Буклет Отделение психологической помощи гражданам
|
|
Заведующий отделением психологической помощи гражданам (социально-психологической и профессиональной реабилитации и абилитации инвалидов, детей-инвалидов) Шарифова Ольга Фармановна Телефон: 8 (3462) 518-805
e-mail: SurCSON@admhmao.ru
|
Отделение психологической помощи гражданам (социально-психологической и профессиональной реабилитации и абилитации инвалидов, детей-инвалидов) (далее – Отделение) является структурным подразделением бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский многопрофильный реабилитационный центр для инвалидов», осуществляющее деятельность в полустационарной форме социального обслуживания.
Целью деятельности Отделения является оказание помощи в коррекции психологического состояния получателей услуг для адаптации в социальной среде, в том числе оказание психологической помощи, развитие навыков социальной адаптации.
Задачи Отделения:
-
Осуществление реабилитационных мероприятий на основании индивидуальной программы реабилитации инвалида, ребенка-инвалида, разработанных бюро медико-социальной экспертизы (далее - МСЭ) и рекомендаций учреждений здравоохранения.
-
Консультативно-методическая помощь семьям с инвалидами по вопросам социальной реабилитации.
-
Организация и проведение работы реабилитационных творческих мастерских, кружковой работы.
-
Изучение и внедрение новых технологий, форм и методик реабилитации получателей социальных услуг в работу отделения.
-
Организация междисциплинарных команд специалистов для оказания услуг психосоциальной реабилитации получателей социальных услуг.
-
Проведение анализа результатов, проводимых реабилитационных (абилитационных) мероприятий для корректировки индивидуальной программы реабилитации.
-
Обеспечение рационального и эффективного использования оборудований отделения в соответствии с правилами и инструкциями по эксплуатации.
|
Наименование приложенного документа |
Дата документа |
|---|---|
|
|
|
|
11.03.2021 |
Реестр программ, проектов, технологий, реализуемых в отделении психологической помощи гражданам
ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В РАБОТЕ
|
СУХОЙ БАССЕЙН |
|
 |
«СУХОЙ БАССЕЙН» – в качестве реабилитационного оборудования для несовершеннолетних получателей социальных услуг в 2020 году бюджетным учреждением Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский центр социального обслуживания населения» приобретен сухой бассейн. |
|
КАБИНЕТ ПО МЕТОДИКЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА МАРИИ МОНТЕССОРИ |
|
 |
«КАБИНЕТ ПО МЕТОДИКЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА МАРИИ МОНТЕССОРИ» - Для детей дошкольного возраста в БУ «Сургутский центр социального обслуживания населения» функционирует кабинет по методике педагога-психолога Марии Монтессори. |
|
ИНТЕРАКТИВНАЯ ПЕСОЧНИЦА |
|
 |
Информационные технологии становятся неотъемлемой частью жизни современного общества. Поэтому использование интерактивного оборудования, является важным элементом реабилитации и социализации детей, в том числе детей-инвалидов. |
|
ДОМ СОВЫ |
|
 |
«ДОМ СОВЫ» – это уникальное пространство, где ребенок познает свой внутренний и окружающий мир через движение. Пространство «Дом Совы» организованно таким образом, что при занятиях у малыша улучшается способность контролировать свои движения, выстраивать их относительно окружения. Поддержание баланса и координации активирует работу левого и правого полушария, создает новые ситуации, благодаря которым ребёнок учится новым способам быстро принимать самостоятельные решения. |
|
ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПОЛ |
|
 |
«ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПОЛ» - это напольная проекция, которая мгновенно реагирует на движение людей. Попадая в зону проекции, человек своими действиями заставляет картинку «оживать». Программное обеспечение интерактивного пола включает в себя саму программу для интерактивного пола, а также 99 приложений для обучения и развития детей. |
|
СЕНСОРНАЯ КОМНАТА |
|
|
|
Оптимальное комплексное воздействие сенсорной комнаты на все органы чувств и нервную систему человека, создаёт положительное настроение и ощущение полной безопасности. Это позволяет говорить об уникальности и ценности сенсорной комнаты для детей нуждающихся, в восстановлении и сохранении психоэмоционального равновесия |
|
ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ |
|
|
|
Игровая терапия направлена на формирование игровой деятельности. Способствует стабилизации эмоционального состояния, развитию мелкой моторики, тактильных ощущений, применяется для развития коммуникативных способностей, детско-родительских отношений |
|
ГАРДЕНОТЕРАПИЯ |
|
|
|
Гарденотерапия направлена на взаимодействие ребенка и природы, включает в себя выращивание и уход за растениями. Оказывает влияние на стабилизацию эмоционального состояния, развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, улучшает психофизическое состояние |
|
ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ |
|
|
|
Песочная терапия способствует стабилизации эмоционального состояния, развитию мелкой моторики, тактильных ощущений, игровой деятельности, коммуникативных способностей, развитию фантазии и творчества, раскрытию внутреннего потенциала. |
|
ТРЕНИНГИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ |
|
|
|
Тренинги детско-родительских взаимоотношений направлены на взаимодействие родителей и детей и способствуют гармонизации и укреплению эмоциональных связей в семье |
|
ТВОРЧЕСКИЕ МАСТЕРСКИЕ |
|
|
|
Творческая мастерская по лепке из глины «Югорский сувенир»
Улучшение физического и психоэмоционального состояния несовершеннолетних; снижение эмоционального напряжения, агрессивности; развитие мелкой моторики, сенсорного восприятия; обучение приемам работы с глиной; развитие внутреннего творческого потенциала ребенка; привлечение родителей к творческой реабилитации детей
|
 |
Мастерская по декоративно-прикладному творчеству Декоративно-прикладное творчество разных народов, веками не теряющее своих традиций, является одним из проявлений народной культуры. Занимаясь декоративно-прикладным творчеством, работая с различным материалом (бумага, ткань, глина и т.п.), дети обретают опыт самостоятельной работы. На занятиях в творческих мастерских дети учатся творить прекрасное своими руками Подробнее |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ |
|
 |
Формирование здорового образа жизни Целенаправленная работа инструктора по физической культуре оказывает влияние на формирование здорового образа жизни ребенка, способствует развитию эмоционально-волевой сферы, выдержки, выносливости |
